Juegos de matemáticas on-line.

Hola de nuevo!!!
Vamos a comenzar con la suma ya oficialmente. Por ello es importante que conozcamos a la perfección la serie numérica del 1 al 10. Hacia arriba, hacia abajo, el que va delante de un número, el que va detrás, etc...
En este enlace podréis encontrar infinidad de juegos para trabajar las matemáticas: conteo, asociar número con la cantidad, realizar series, ordenar números, etc...
Espero que os guste.

  

Un saludo.

Mamen. 

EL NÚMERO 5

Ya hemos comenzado a trabajar con el número 5.
 Aquí os dejo un vídeo de presentación.

Charlie y el número 5.

5, 10,15,20.

El número 4.

¡¡Hola a todos!!
Como os habrán contado los peques, ya hemos comenzado con el número 4.
A reconocerlo, a colocarlo en la serie numérica y a escribirlo.
Os dejo una canción y un cuento al respecto.
Un saludo.

JUEGO INTERACTIVO REPASO 1,2,3

Aquí os dejo un juego sencillito de unir con flechas los números 1,2 y 3 con la cantidad.
Hay bastantes niños que cuentan bien pero luego no asocian la cantidad, porque no establecen la correspondencia bi-única un elemento, un número contado.
Así que a practicar jugando que en breve introducimos el número 4.

EL NÚMERO 3

¡¡Hola a todos!!
Ya estamos de nuevo en el día a día del cole, así que os informo: el número 2 ya nos sale súperbien a casi todos, por lo que pasamos al trazo y asociación número-cantidad del número 3.

CUERPOS CON VOLUMEN Y FIGURAS PLANAS

Hola, papis y mamis. 

Como ya sabréis, durante el primer y segundo trimestre hemos trabajado las figuras con volumen:

• Esfera (puede rodar): pelotas, chupa-chups. 
• Cilindro (también puede rodar cuando lo acuestas y su base es un círculo): rollo de papel de cocina, rotuladores,...
• Prisma (no rueda y su base es un cuadrado): los podemos encontrar en las construcciones de madera.

Hemos empezado por los cuerpos con volumen porque son los que ellos pueden manipular más fácilmente y de hecho, los han interiorizado sin dificultad. 

Este tercer trimestre profundizaremos en el cuadrado, tríangulo y rectángulo: número de lados, de picos y cómo dibujarlos.

Os dejo una canción que usamos en clase para aprender las características de cada figura.

Os invito a buscar tanto figuras planas como figuras con volumen 

cuando salgáis de paseo con vuestros hijos, veréis lo que les gusta ese juego.

Un saludo.

EL NÚMERO 2

Hola de nuevo!!

Como casi todos conocemos perfectamente el 1,
ya hemos comenzado el número 2.

Recordad todos los aspectos que necesitamos saber del número:
- Identificarlo visualmente, cuando lo vemos.
- Asociar el número con su cantidad.
- Colocarlo bien en la fila numérica.
- Conocer el anterior y posterior en la fila numérica.
- Composición y descomposición del número.
- Saber realizar su grafía.

Aquí os dejo algunos vídeos que veremos en clase para ir interiorizándolo.

Aunque parece un número muy sencillo que casi todos los niños ya conocen, es muy importante que aprendamos todos sus aspectos, porque será la base junto con el número 1 para poder trabajar otros números.

 Trazo del número 2, para repasar con el dedo.

Un saludo.
Mamen.

LOS NÚMEROS

Algunas de las canciones que utilizamos para aprender los números son:

BARNEY EL CAMIÓN NOS ENSEÑA LOS NÚMEROS.

LA PELOTA LOCA: DEL 1 AL 5.

LA PELOTA LOCA: DEL 1 AL 10.

 

EL NÚMERO 1

Como ya sabéis, en clase estamos trabajando el número 1.
Del número 1 no sólo nos interesa conocer su nombre y su posición a la hora de contar; es muy importante que conozcamos la cantidad que representa, ya que esa será la base para comprender bien los números 2 y 3.

Trazo del número 1. Para repasar con el dedo.

Aquí os dejo algunas fichas que podéis descargar.

Un saludo.

CANCIONES DE ASAMBLEA..

Todos los días realizamos las mismas rutinas al llegar a clase: dejamos la bolsita, nos quitamos el abrigo, nos ponemos el babi y nos sentamos en asamblea para dar los buenos días. Algunas de las canciones que cantamos son estas:

BUENOS DÍAS

DÍAS DE LA SEMANA

EL INVIERNO

PARA LOS DÍAS DE LLUVIA

MESES DEL AÑO

BOB EL TREN NOS ENSEÑA EL ABECEDARIO.

CONTAMOS HASTA 20 CON SALOMÓN